9JUE0N13 - Etudes de cas – de l'appel d'offre à la gestion de projet

* Cette partie est articulée autour : (i) des cas particuliers rencontrés en hydrogéologie lors des essais d’aquifère et (ii) sur la procédure d’évaluation environnementale dans le cadre de la création ou le renouvellement d’un site dédié à l’industrie extractive. En hydrogéologie, les cas traités sont des anomalies dans des mesures dites simples comme la piézométrie ou des cas plus délicats comme des essais de pompage par palier défectueux ou des essais de nappe incohérents. Par ces exemples les étudiants apprennent à avoir une approche pragmatique pour résoudre ces problèmes ou en déterminer l’origine. Concernant la procédure d’évaluation environnementale, les objectifs visés doivent permettre de comprendre et de disposer des outils clés pour répondre à un appel d’offres de prestation de génie écologique. La procédure de réalisation d’un dossier d’évaluation pour les sites dédiés à l’industrie extractive sera abordée.

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* Dans un second temps, le métier d’ingénieur en bureau d’étude et sur le terrain leur est présenté, avec plus particulièrement le fonctionnement interne en ingénierie : organisation, responsabilité, obligation. La constitution d'un appel d'offres est présentée en précisant les rôles et les responsabilités de chaque intervenant, et plus précisément celui du bureau d'études hydrogéologiques. Enfin, un bref exposé sur les relations humaines, les qualités nécessaires et les petits détails de comportement et de communication qui peuvent conduire à des échecs ou des déconvenues est envisagé.

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* Ce module est complété par un mini-stage de terrain portant sur la mise en place des essais de puits, des essais de traçage ou encore des essais de salinométrie permettant de caractériser l’état des ouvrages testés, déterminer les caractéristiques hydro-dispersifs ou encore la configuration "multicouches" de l’aquifère testé.

Etude de cas

* Le premier cas porte sur l’alimentation en eau potable de la commune de Loisy (participation à l’appel d’offre, interprétation des forages de reconnaissance, dimensionnement du champ captant, fonctionnement dans les périodes hautes/basses eaux, ….). Quant au second cas, il implique la réalisation d’un dossier d’étude d’impact //via// le renouvellement d’une demande d’ouverture de carrière en Lorraine.

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**ACQUIS et COMPÉ**TENCES

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**Acquis d'apprentissage fondamentaux (AF)**

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**AF1**

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Solliciter et développer l’esprit critique des élèves afin qu’ils puissent trouver des explications adéquates aux cas traités. Répondre à un appel d'offre et apporter la solution optimale au cas envisagé.

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**Modalités de contrôle des Connaissances et des Compétences**

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Examen final: