| | Fiche N° 4I81 MAJ : 25/03/2013 |
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Volume horaire enseigné : 150h | Coefficients/Crédits : 12 |
HYDROLOGIE DE SURFACE ET TP D'HYDRODYNAMIQUE APPLIQUÉE | |
Volume horaire enseigné : 24h | | |
Responsable : Fabrice GOLFIER | |
| 0 % Intervenants extérieurs 0% de cours en langue anglaise |
Objectifs : Compétences : |
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Modalités d'évaluation des compétences Session 1 : | Modalités d'évaluation des compétences Session 2 : |
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Volume horaire enseigné : 24h | | |
Responsable : Constantin OLTEAN | |
Intervenants : C. Oltéan & F. Golfier | 0 % Intervenants extérieurs 0% de cours en langue anglaise |
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Modalités d'évaluation des compétences Session 1 : | Modalités d'évaluation des compétences Session 2 : |
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ESSAIS DE PUITS ET GÉOTHERMIE | |
Volume horaire enseigné : 24h | | |
Responsable : Michel BUES | |
| % Intervenants extérieurs % de cours en langue anglaise |
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Modalités d'évaluation des compétences Session 1 : | Modalités d'évaluation des compétences Session 2 : |
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MODÉLISATION DES AQUIFÈRES | |
Volume horaire enseigné : 24h | | |
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| 0 % Intervenants extérieurs 0% de cours en langue anglaise |
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Modalités d'évaluation des compétences Session 1 : | Modalités d'évaluation des compétences Session 2 : |
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GÉOCHIMIE APPLIQUÉE A L'ENVIRONNEMENT | |
Volume horaire enseigné : 25h | | |
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| 0 % Intervenants extérieurs 0% de cours en langue anglaise |
Objectifs : Compétences acquises : - Expliquer le sens de la spéciation thermodynamique des polluants.
- Connaître les techniques d’analyse de métaux totales et libres.
- Identifier la nature et l’origine des pollutions, comprendre les phénomènes et les mécanismes associés à ces pollutions et évaluer l’impact d’un polluant sur l’environnement
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Pré-requis : Enseignements de S5 à S7 |
Contenu pédagogique : Le module est articulé autour de plusieurs aspects : - Métaux en solution aqueuse (3h): La chimie de coordination et sa signification pour la spéciation des ions métalliques dans les eaux naturelles avec les notions d’hydrolyse et de complexation des métaux avec ligands simples comme les carbonates et nitrates. Seront ensuite présentés des modèles simples pour la spéciation des métaux dans les eaux naturelles pour terminer avec leur cinétique de complexation. - Précipitation et dissolution ; activité des phases solides (3h): Présentation des phénomènes de dissolution et précipitation des phases solides en tant que mécanisme de régulation de la composition chimique des eaux naturelles. La solubilité des hydroxydes, des carbonates et des silicates (influence des complexes, dépendance du pH). Identification des phases solides contrôlant la solubilité, cinétiques de nucléation et dissolution des phases solides (exemple du carbonate de calcium). - Complexation des métaux avec la matière organique naturelle et les surfaces minérales (6h) : Presentation de la problematiaue de la complexation des metaux avec ligands hétérogènes dans l’environnement: la matière humique et les oxydes naturels. Modélisation de la complexation de la matière organique (NICA-Donnan et WHAM) et surfaces minérales (CD-MUSIC). - Les grands cycles biogéochimiques (3h): Présentation et rôle des grands cycles biogéochimiques dans les milieux aquatiques : Carbone, Phosphore, Azote, Soufre. Illustration du cycle d’un élément trace volatil : Le mercure. - Techniques et methodologies d'analyse environmentale (6h + 4TP) Principes de détermination instrumentale de: métal total (AAS, ICP-OES, ICP-MS); métal libre (ISE, AGNES). Méthodes spéciation passives: DMT, DET. Méthodologies d’analyse environmentale. |
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Modalités d'évaluation des compétences Session 1 : Contrôle continu (exercices, TP, synthèse d'articles scientifiques) : 50% Examen écrit : 50% | Modalités d'évaluation des compétences Session 2 : La note du contrôle continu est conservée Examen écrit : 50% |
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| | Volume horaire enseigné : 25h | | | Responsable : J.P. PINHEIRO | | Intervenants : J.P. PINHEIRO & F. FRAYSSE | 0 % Intervenants extérieurs 0% de cours en langue anglaise | Objectifs : Introduire les principes fondamentaux d’écotoxicologie et de biodisponibilité des métaux du point de vue théorique et expérimental. Démontrer la nature dynamique de la biodisponibilité des polluants et la relation avec la spéciation dynamique. Compétences acquises : - Comprendre les principes d’écotoxicologie
- Expliquer le sens de la biodisponibilité des polluants
- Analyser de façon critique et évaluer l'équilibre ou la nature dynamique de l’absorption de polluants par des micro-organismes et sa relation avec la spéciation
| Pré-requis : Géochimie Appliquée à l'Environnement | Contenu pédagogique : Le module est articulé autour de plusieurs aspects : - Principes d’écotoxicologie (3h): Définition et principales notions de base (polluant, modalités de contamination de l’environnement, effets sur l’environnement (bioaccumulation), mécanismes). Sera aussi rapidement abordé l’écotoxicologie réglementaire et la normalisation. - Biodisponibilité en équilibre (3h + 3h TP): Introduire les principes fondamentaux de la biodisponibilité et les concepts des modèles les plus utilisés (FIAM et BLM), et sa relation avec la spéciation thermodynamique. Exemple d’un BLM. Enseigner les concepts de base de la conception expérimentale utilisée dans les études de biodisponibilité afin d'illustrer les concepts de la mesure de l'absorption des polluants par les organismes. - Spéciation dynamique (6h + 3h TP) : Speciation dynamique: le mécanisme d’Eigen pour ions metaliques. La spéciation dynamique en milieu colloidal. L’ influence de la charge des particules dans la speciation. Illustration des différences entre la spéciation dynamique et thermodynamique et les conséquences dans l’environnement. - Biodisponibilité dynamique (7h): La biodisponibilité dynamique: nutrition vs toxicité; effet de la tailles des organismes, l’effet de la déplétion au milieu de la solution. - La biodisponibilité dynamique et l’interprétation des résultats écotoxicologiques. - L’influence des organismes: le modèle BIM-BAM et les mécanismes de détoxification. Modélisation de la biodisponibilité en équilibre et dynamique. |
| Modalités d'évaluation des compétences Session 1 : Contrôle continu (exercies, TP, synthèse d'articles scientifiques) : 50% Examen écrit : 50 % | Modalités d'évaluation des compétences Session 2 : la note de contrôle continu est conservée Examen écrit : 50 % | Documents pédagogiques : pdf des présentations et articles sélectionnés |
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